Le soutien scolaire, apprendre à touver des solutions
16/10/2016
Que reste-t-il de nos souvenirs d’écoliers ? Cette longue période, riche de grandes transformations, nous a construit.
« Lorsque j’étais élève, je n’aurais jamais pu imaginer que l’école m’accompagnerait autant et essayerait tant de m’améliorer » déclare Bruno Schell, le fondateur d’Eureka, centre de soutien scolaire créé en 2013. En effet, l’école n’est pas seulement porteuse de connaissances, elle est aussi déterminante dans la maîtrise des méthodes et techniques de travail, la stabilisation des acquis, le développement de l'envie d'apprendre, l'adaptation des comportements en milieu scolaire. L'apprentissage de l'enfant ne mobilise pas seulement les capacités cognitives de base ; d'autres aptitudes sont aussi fondamentales : attention visuelle soutenue, élan à l'interaction, organisation structurée et ciblée du geste, comportements imitatifs...
Pour Bruno, la plupart des enfants possèdent toutes les capacités pour réussir à l’école. Lors de notre entretien, il dira également et à juste titre : « Le temps nécessaire pour assimiler est variable d'un enfant à l'autre. Chacun son rythme ! Le connaître est déjà une réelle victoire ». Il insiste notamment sur cette particularité de l’environnement social et de la place de l’élève au coeur de l’apprentissage ; « lui insuffler de la confiance est crucial : à travers la redécouverte de son travail effectué qui souvent regorge de points positifs, un enfant se réengage». À cela, il ajoute « Imaginez qu’on veuille vous apprendre à courir mais qu’à chaque foulée on vous arrête pour vous réajuster. Garderiez-vous longtemps cette envie de courir ? Je suis souvent surpris lorsque je constate que certains fournisseurs de soutien scolaire se basent sur le réajustement permanent pour assurer la réussite scolaire. Son travail sera évidemment brillant à la fin mais sa pensée aura été fragmentée. Oui, un élève fait des erreurs, c’est son travail d’apprenant et le meilleur moyen pour s’améliorer. Nous, autant que lui, pensons, chacun à notre manière, c’est certain ! Mais en lui donnant confiance et en le laissant dérouler le fil de sa pensée, il pourra améliorer sa précision autant dans sa réflexion que dans sa manière de l’exprimer. Pour moi, c’est le foncier, la base est là ! ».
Plusieurs formules ont été conçues afin de s’adapter aux besoins de l’enfant : cours individuels, collectifs et ateliers. Lors des différentes séances, les professeurs solliciteront des compétences telles que l’attention, l’imagination, la mémorisation et l’organisation. A la question « Vous apportez en quelque sorte aux enfants une certaine forme d’efficacité ? » Bruno Schell soulignera : « Oui, mais attention avant l’efficacité, il y a l’étape primordiale de l’autonomie et avant celle-ci la découverte de son propre fonctionnement cognitif ! »
Euréka accompagne les enfants et adolescents dans leur cursus scolaire aussi bien général que technique. Ce centre regroupe plusieurs compétences et savoir-faire : français, mathématiques, physique-chimie, histoire-géographie, économie, sciences de la vie et de la terre, philosophie et méthodologie.
il est à noter que Eureka ouvre deux nouvelles sections proposées au non-francophones : une école de langue destinée à apprendre l'anglais et des activités périscolaires (tous les jours du lundi au vendredi de 15 h a 19 h) ainsi que le samedi (toute la journée).
Jean-Marc ALLIER
Contact : bruno@eureka-cambodia.com
Site internet : www.eureka-cambodia.com
